hur SBI Feedback Model & Talent Conversations stärker organisationer
vad kan du göra för att förbättra talangutvecklingen?
lär dina ledare hur man ger feedback regelbundet och bra (vi rekommenderar vår Feedbackmodell för Situation-Behavior-Impact (SBI)) och hjälper dem att hålla effektiva talangkonversationer med anställda.
detta är det snabbaste sättet att förbättra talangutvecklingen, eftersom enskilda ledare är i bästa position att påverka och utveckla talang — eller stänga av den. Chefer kan ge anställda goda skäl att vara engagerade, arbeta effektivt och bygga sina färdigheter.
viktigast är att en talangkonversation inte görs mot någon, utan med någon. Det handlar om att bygga en relation som gör det möjligt för chefer att påverka anställda mot förbättrad prestanda, utveckling och positiva resultat.
det är ett av de enklaste men mest effektiva sätten att utveckla andra. Och, om den anställde har fått ärlig, pågående feedback, dessa samtal kommer inte som överraskningar.
några av de mest värdefulla typerna av feedback ges i ögonblicket och på rutinmässiga, dagliga beteenden. När feedback ges konsekvent och bra, skapar chefer och stärker förtroendet. Ju mer
Senast uppdaterad: 24 november
Coaching för talanger en strategiskt betydelsefull insats för att identifiera, utveckla och optimera potentialen hos de mest begåvade individerna inom organisationen. Det handlar inte bara om att finjustera färdigheter; det är en process som involverar att uppmuntra kreativitet, främja självinsikt och stödja professionell utveckling. Genom att ge sina talanger verktyg och resurser för att utvecklas, blir ni som företag inte bara mer attraktiva för potentiella talanger, utan behåller också och stärker era befintliga högpresterande team.
Att investera i coaching innebär att man inte bara ser till att sina medarbetare når sin fulla potential, utan också att de blir långsiktiga ambassadörer för organisationens framgång. Denna fokuserade satsning på individuell tillväxt och trivsel ökar medarbetarnas engagemang och skapar som en företagskultur där talang verkligen uppmuntras och belönas.
Vad innebär coaching för talanger?
Coaching för talanger är en strategisk metod för att identifiera och utveckla individer med exceptionella färdigheter och potential inom organisationen. Det fokuserar på att stödja och vägleda dessa talanger för att de ska
Länge har den rådande föreställningen varit att talang är någonting medfött, att det sitter i generna och är något som företagen kan identifiera genom sofistikerad analys och urvalsmetoder. Glöm det!
Enligt en av världens ledande experter på området, och för övrigt med svenska gener, Anders K Ericsson, professor i psykologi vid Florida State University finns det inga belägg för att talang är något medfött. Tvärtom. Ericsson menar att framgång och topprestation i första hand är någonting som utvecklas genom en liten dos rätt gener och en större dos av motivation, individuellt engagemang, stöd och inte minst goda träningsmöjligheter. När det gäller det sistnämnda är det extra viktigt att kvaliteten på träningen som erbjuds är hög och att prestationen står i direkt relation till mängden träning. Känns det igen? Och vad betyder det för företagen som letar efter de framtida talangerna?
Här kommer fem konkreta råd:
- Tänk brett – Utgå från att alla har talang. Leta efter talang i hela organisationen och på många olika nivåer. Inget företag kommer att ha råd att bara satsa på en liten klick medarbetare. Leta efter motiverade medarbetare med eget driv och nyfikenhet.
- Tänk
Vi är försiktiga med att hämma deras kreativitet och undviker att lära barn att rita. Men de får input från alla kring dem och många vill lära sig att rita. Varför låta dem plundra när vi kan erbjuda positiva modeller?
Stadier av utveckling: ska vi störa?
Hur närmar vi oss undervisningen om att rita för barn? Det beror på vilket utvecklingsstadium de befinner sig i och naturligtvis är alla barn olika.
- Ett första visuellt språk: Från bildböcker lär sig småbarn att former har namn och representerar objekt. De börjar märka välkända former som finns i deras klottringar och börjar sedan använda enkla former för att konstruera enkla föremål, särskilt ansikten.
- Det visuella systemet expanderar: När barn blir äldre lägger de till detaljer och komplexitet i sina ritningar. Ansikten fäster vid kropparna och de hittar sätt att representera fler objekt. Omkring 5 års ålder, beroende på barn, uppstår en känsla av mönster, med hus, träd och familjer som berättar kända historier, och symbolbiblioteket gör sitt jobb bra.
- Upptäck begränsningar: Problem börjar ungefär 10 år när verkligheten och utseendet blir viktigt. Raketets start eller den vackra klänningen eller hästen ser int
.